These next three blog entries, taken from three comments made here by Laurie Clarcq, clarify for us what scaffolding is how we can use it in our reading classes. In this first post on scaffolding, Laurie defines the term and gives an example of a scaffolded story:
It is the scaffolding of the reading that builds the success. Otherwise, it is not an embedded reading. It’s just a longer reading with some of the same words in it and a bunch of things that 75% of the kids may not understand (which is what you know you do not want).
It took me about 10 minutes to chop the following French reading down into 5 separate levels. Now, I am NOT a French-speaker. I’m barely a French-reader. Look at those versions. Which one could EVERYONE in your class get through and comprehend WITHOUT ANY HELP AT ALL? That is your base story and you should know exactly what it looks like. That is approximately what all kids will be able to produce in speech or writing (although not exactly and not perfectly).
The longest story is the icing and the sprinkles and the cherry on top for your fastest processors. In-between are the versions that will bring all students to a better place with unconsciously acquired structures and vocabulary.
Play with how you use it. Use the first two levels for a warm up. You don’t have to do a sacred reading of the longest version. After all, it is the base story that is really sacred here.*
But if you are going to call it embedded…then really embed…otherwise it is just a longer, more “decorated” story. There is no successful scaffolding built into it….just an outline of the story buried in it. Two different things. And you won’t get the same results.
*for an explanation of what a “sacred reading” is and how it fits into a reading class, see: https://benslavic.com/blog/2011/10/21/additions-to-option-a/
The 5 versions are below:
Version 1: Il y a un garçon. C’est Max. Max parle trop en cours de français. Il n’arrête jamais de parler. ll parle à Diana. Diana est très fâchée. Elle veut écouter le professeur.. Elle lui dit, “Max, arrête de parler en français. Le professeur parle français, mais vous ne me permettez pas d’écouter. Diana frappe le pupitre. Il lui dit, “Je m’en fiche!. Puis Max quitte la salle de cours et il va au cinéma. Il commence à parler à Jaime. Il parle trop. Jaime lui dit de s’arrêter, mais il dit à Jaime, “Je m’en fous!”. Jaime dit, “J’aime ce film et je veux le voir!” Le patron dit a Max, “! Vous parlez trop!” Max rentre à son cours, en disant à son professeur que il veut apprendre.
Version 2: Il y a un garçon. C’est Max. Max parle trop en cours de français. Il n’arrête jamais de parler. ll parle à Diana. Diana est très fâchée à cause de Max. Elle veut apprendre le français. Elle veut écouter le professeur.. Elle lui dit, “Max, arrête de parler en français. Le professeur parle français si bien que je veux le comprendre, mais vous ne me permettez pas d’écouter. Diana frappe le pupitre et casse sa main. Max rit. Il lui dit, “Je m’en fiche!. Alors je ne vais pas l’écouter. Puis Max quitte la salle de cours de français et il va au cinéma. Il commence à parler à Jaime, qui veut regarder le film. Il parle trop. Jaime lui dit de s’arrêter, mais il dit à Jaime, “Je m’en fous!”. Jaime dit, “J’aime ce film et je veux le voir!” Le patron arrive et il dit a Max, “! Vous parlez trop!” Max rentre à son cours de français, en disant à son professeur que maintenant il veut apprendre.
Version 3: Il y a un garçon. C’est Max. Max parle trop en cours de français, mais pas en espagnol. Il parle toujours et il n’arrête jamais de parler. ll parle à Diana. Diana est très fâchée à cause de Max. Elle veut apprendre le français. Elle veut écouter le professeur. Mais Max n’arrête pas de parler ce qui la rend encore plus fâchée. Elle se tourne et regarde Max et elle lui dit, “Max, arrête de parler en français. Le professeur parle français si bien que je veux le comprendre, mais vous ne me permettez pas d’écouter parce que vous parlez sans vous arrêter!” Et Diana frappe le pupitre et casse sa main. Max rit. Il lui dit, “Je m’en fiche!. Alors je ne vais pas l’écouter et je ne vais pas t’écouter non plus! „ Puis Max quitte la salle de cours de français et il va au cinéma et commence à voir le film, Fake Steel. Il commence à parler à Jaime, qui veut regarder le film. Il parle trop. Jaime lui dit de s’arrêter, mais il dit à Jaime, “Je m’en fous!”. Jaime dit, “J’aime ce film et je veux le voir!” Le patron arrive et il dit a Max, “! Vous parlez trop!” Max pleure et rentre à son cours de français, en disant à son professeur que maintenant il veut apprendre le français.
Version 4: Il y a un garçon. C’est Max. Max parle trop en cours de français, mais pas en espagnol ou en anglais. Il parle toujours et il n’arrête jamais de parler. ll parle à Diana, qui est assise devant lui. Diana est très fâchée à cause de Max. Elle veut apprendre le français. Elle veut écouter le professeur quand il parle français. Mais Max n’arrête pas de parler à l’oreille droite de Diana, ce qui la rend encore plus fâchée. Finalement, elle se tourne et regarde Max droit dans l’oeil et elle lui dit, “Max, arrête de parler tout le temps en français. Le professeur et très intelligent et il parle français si bien que je veux le comprendre, mais vous ne me permettez pas d’écouter le professeur parce que vous parlez sans vous arrêter!” Et Diana frappe le pupitre dur avec la main droite et casse sa main. Max rit. Il Il lui dit, “Je m’en fiche si vous ne pouvez pas apprendre! Je veux parler parce que le professeur a peur de moi et je lui dis qu’il ressemble à mon chien et il pleure quand je le dis. Alors je ne vais pas l’écouter et je ne vais pas t’écouter non plus! Puis Max quitte la salle de cours de français et il va au cinéma et commence à voir le film, Fake Steel, et il commence à parler à Jaime, qui veut regarder le film. Il parle trop. Jaime lui dit de s’arrêter, mais il dit à Jaime, “Je m’en fous!”. Jaime dit, “J’aime ce film et je veux le voir. Je vais appeler le patron!” Le patron arrive et il dit a Max, “! Vous parlez trop!” Max pleure et rentre à son cours de français, en disant à son professeur qu’il a appris une leçon au cinéma et que maintenant il veut apprendre le français.
Version 5: Il y a un garçon. C’est Max. Max parle trop en cours de français, mais pas en espagnol ou en anglais ou en cours d’allemand ou de chinois. Il parle toujours et il n’arrête jamais de parler. ll parle à Diana, qui est assise devant lui. Diana est très fâchée à cause de Max. Elle veut apprendre le français mais Max ne veut pas l’apprendre. Elle veut écouter le professeur quand il parle français. Mais Max n’arrête pas de parler à l’oreille droite de Diana, ce qui la rend encore plus fâchée. Finalement, elle se tourne et regarde Max droit dans l’oeil et elle lui dit, “Max, arrête de parler tout le temps en français. Le sujet est très intéressant et le professeur et très intelligent et il parle français si bien que je veux le comprendre, mais vous ne me permettez pas d’écouter le professeur parce que vous parlez sans vous arrêter!” Et Diana frappe le pupitre dur avec la main droite et casse sa main. Max rit douze fois. Il ne rit pas deux fois ou vingt-deux fois – il rit douze fois. Il lui dit, “Je m’en fiche si vous ne pouvez pas apprendre! Je veux parler et je peux parler parce que le professeur a peur de moi et je lui dis qu’il ressemble à mon chien avec ses cheveux longs et il pleure quand je le dis. Alors je ne vais pas l’écouter et je ne vais pas t’écouter non plus! Puis Max quitte la salle de cours de français et il va au cinéma et commence à voir le film, Fake Steel, et il commence à parler à Jaime, qui veut regarder le film. Il parle trop, et il parle tout le temps. Jaime lui dit de s’arrêter, mais il dit à Jaime, “Je m’en fous!” et Jaime se fâche. Jaime dit, “J’aime ce film et je veux le voir. Je vais appeler le patron!” Le patron arrive et il dit a Max, “Monsieur, quittez ce cinéma! Vous parlez trop!” Max pleure et rentre à son cours de français, en disant à son professeur qu’il a appris une leçon au cinéma et que maintenant il veut apprendre le français.